從慕課回歸需求的角度評估慕課資源的優(yōu)先需求

——以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院為例

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摘要：在數(shù)字時(shí)代下，慕課正在改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和學(xué)校的管理形態(tài)。文章調(diào)查了學(xué)生對慕課資源的實(shí)際值和期望值，并根據(jù)結(jié)果，提出慕課資源共享池的建設(shè)應(yīng)優(yōu)先考慮填補(bǔ)人際溝通、終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展需求的資源差距。

關(guān)鍵詞：慕課；資源共享池；優(yōu)先需求

在數(shù)字時(shí)代下，慕課是教育與技術(shù)互聯(lián)互通的案例，它正在改變著教師的教、學(xué)生的學(xué)及學(xué)校的管理形態(tài)。（剩余3529字）