新課程改革背景下高中歷史有效性教學的策略分析

摘要：傳統(tǒng)的高中歷史教學以灌輸、背誦為主，缺乏人文情感，阻礙了學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。在新課程改革背景下，高中歷史教師應構建新的教學模式，打造趣味教學、信息技術教學、實踐教學等多元一體的教學機制，努力提高課程教學質量。文章分析高中歷史教學活動存在的問題，提出優(yōu)化高中歷史教學的方法。

關鍵詞：新課程改革；高中歷史；現(xiàn)代教學技術

在新課程改革視角下，高中歷史教學不僅要展現(xiàn)真實性，還要積極發(fā)展學生的唯物史觀素養(yǎng)、辯證思維等關鍵素質，依靠歷史評價、歷史探究等活動，提升學生的學習熱情。（剩余4099字）