基于核心素養(yǎng)的優(yōu)質高校課堂教學

摘要：高校優(yōu)質課堂教學不僅要求教師提高教學質量，還要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力，構建基于師生互動、學生個性化發(fā)展和學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高校優(yōu)質課堂教學體系。文章結合我國高校教學的現(xiàn)狀，以大學語文散文閱讀教學中朱自清的作品《春》為例，探究打造優(yōu)質高校課堂的方法。

關鍵詞：核心素養(yǎng)；優(yōu)質課堂；高校

高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，應以專業(yè)課堂教學為依托，以實現(xiàn)立德樹人目標為目的，以培養(yǎng)學生專業(yè)核心素養(yǎng)為引導，探索優(yōu)質課堂教學的轉型，提高學生的綜合發(fā)展能力，確保學生能力培養(yǎng)與社會需求相符合，為社會發(fā)展提供更多可用的人才。（剩余3992字）