新課標(biāo)視角下小初數(shù)學(xué)同題課的教學(xué)銜接探索

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【摘 要】文章分析了當(dāng)下小初數(shù)學(xué)銜接的相關(guān)研究成果，提出同題課教學(xué)是實現(xiàn)銜接教學(xué)的重要方式之一。文章在剖析同題課內(nèi)涵和特征的基礎(chǔ)上，以“用字母表示數(shù)”教學(xué)內(nèi)容為例，呈現(xiàn)了基于新課標(biāo)的小初同題課教學(xué)的設(shè)計理念和設(shè)計路徑，深入解析了實施過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向創(chuàng)設(shè)情境，以課程目標(biāo)為驅(qū)動開發(fā)素材，以問題提出為抓手開展活動，以結(jié)構(gòu)統(tǒng)整為引領(lǐng)形成評價。（剩余6798字）