中式課例研究（一）：確定主題和載體

打開(kāi)文本圖片集

【摘 要】中式課例研究是以教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題解決為導(dǎo)向，群體合作開(kāi)展的課堂教學(xué)改進(jìn)的系列校本教研行動(dòng)，研究的主題和載體是必要條件。文章在對(duì)一些已發(fā)表的典型課例研究成果做分析之后，歸納出確立課例研究主題的四個(gè)層面（教育政策、教育理論、學(xué)科教學(xué)、教育主張），提出選擇課例研究載體的三個(gè)要點(diǎn)（載體與主題契合度、載體自身典型性、載體實(shí)施便利性）和四個(gè)技巧（依據(jù)學(xué)期時(shí)段、教材體系、文獻(xiàn)梳理、教研關(guān)注點(diǎn)而定），并提出主題和載體確立后進(jìn)一步做延展性分析的要點(diǎn)。（剩余5968字）