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在核心素養(yǎng)引領下培養(yǎng)兒童寫作能力

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小學教育是人生之旅的啟蒙與奠基工程，在這一極其關鍵且無可逆轉的“原始黃金”時期，教師應該堅持在“人文教育關懷”下，制訂貼近小學生的心智發(fā)育規(guī)律和生活文化視野的教學計劃，循序漸進地帶領他們“低飛與慢行”。教師應該高度重視并認真對待學生在學習興趣、學科能力和行為習慣上的教育與培養(yǎng)，善于通過各類途徑和多種形式創(chuàng)新教學模式，為學生的全面發(fā)展打好堅實的基礎，并為促進教與學的和諧互動和共生相長源源不斷地注入無限活力。（剩余4380字）

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