談傳統(tǒng)文化情境在中學(xué)化學(xué)教學(xué)與評價中的應(yīng)用

摘 要：傳統(tǒng)文化情境的有效應(yīng)用，不僅可以完善中學(xué)化學(xué)教學(xué)與評價機制，還可以給學(xué)生帶來更多的學(xué)習(xí)資源，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力做出正確的指導(dǎo)，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的潛力。教師要站在學(xué)生的角度思考，努力打造多元化的情境；把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，盡量落實趣味情境；教學(xué)的時候要努力吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生獲得更大的進(jìn)步空間。（剩余5276字）