中華傳統(tǒng)文化科學(xué)融入小學(xué)低學(xué)段語(yǔ)文課堂的實(shí)踐分析

摘 要：中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)低學(xué)段語(yǔ)文課程中的融入能助力語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，健全語(yǔ)文學(xué)科的功能，涵養(yǎng)小學(xué)生的文化品格，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文分析了傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂中融入的問(wèn)題，闡述了中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)低學(xué)段語(yǔ)文課堂應(yīng)遵循的原則，具體指出了中華傳統(tǒng)文化科學(xué)融入小學(xué)低學(xué)段語(yǔ)文課堂的策略。（剩余5321字）