核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂(lè)“民族音樂(lè)”單元整體教學(xué)研究

——以第一單元《五彩民歌風(fēng)》為例

【摘 要】隨著教育改革的深入發(fā)展，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。本文以蘇教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《五彩民歌風(fēng)》為例，探討了核心素養(yǎng)視域下小學(xué)音樂(lè)“民族音樂(lè)”單元整體教學(xué)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑。首先闡述了民族音樂(lè)蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，接著分析了單元整體教學(xué)在知識(shí)構(gòu)建、技能培養(yǎng)、情感體驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)等方面的獨(dú)特價(jià)值。（剩余5279字）