基于互動學習平臺開展小學道德與法治課混合式教學研究

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摘要：在“互聯網+”環(huán)境下，教師在教學過程中運用互動學習平臺，圍繞課程目標，建立起完善合理的混合式教學，可提升學生對道德與法治課程的學習體驗，讓學生能在寬松、開放的學習氛圍中實現思想品德的提升?；诖耍疚膶诨訉W習平臺開展小學道德與法治課混合式教學進行了相應的研究。

關鍵詞：互動教學平臺；小學；道德與法治；混合式教學

隨著教育教學理念的優(yōu)化與網絡信息技術的發(fā)展，混合式教學模式應運而生，其更加重視學生在教學過程中的主體性，還能有效拉近師生間的溝通距離，營造良好的課堂氛圍。（剩余4915字）