具身認(rèn)知學(xué)習(xí)理論下虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)研究

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摘要：本文明確了具身認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心概念，并基于此，提出了兩者相互融通的研究思路。在進(jìn)一步明晰建設(shè)要素的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出融合具身認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的軌道交通類(lèi)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，并結(jié)合建設(shè)實(shí)例具體闡述了“三位一體”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和相應(yīng)建設(shè)成效，以期為虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)開(kāi)展提供參考。（剩余4405字）