思政引領(lǐng)，校企協(xié)同構(gòu)建《電子商務(wù)美工設(shè)計(jì)》智慧教育課堂

摘要：當(dāng)下社會(huì)教育出現(xiàn)了多元化的特征，不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念的多元化，也體現(xiàn)在教學(xué)模式的多元化上。在此背景下，高職院校應(yīng)貫徹立德樹人的根本任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)好專業(yè)課程教學(xué)，借助信息化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建智慧課堂，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。本文探析了思政引領(lǐng)，校企協(xié)同構(gòu)建《電子商務(wù)美工設(shè)計(jì)》智慧教育課堂教學(xué)舉措，為了確保分析和研究的全面性，設(shè)計(jì)如下幾個(gè)部分展開研究：第一個(gè)部分，探析思政引領(lǐng)，校企協(xié)同構(gòu)建《電子商務(wù)美工設(shè)計(jì)》智慧教育課堂的教學(xué)要點(diǎn)，明確以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為要點(diǎn)，以技術(shù)為支撐，以智慧課堂為保障，校企協(xié)同培養(yǎng)電商人才；第二部分分析教學(xué)的現(xiàn)狀，有助于了解和掌握《電子商務(wù)美工設(shè)計(jì)》課程教學(xué)存在的不足；第三部分與第四部分，對(duì)完善《電子商務(wù)美工設(shè)計(jì)》教學(xué)不足以及加強(qiáng)教學(xué)提出有效建議，力求通過(guò)全面和系統(tǒng)化的分析為教師的實(shí)踐教學(xué)提供建議。（剩余5362字）