高職教師信息化教學(xué)能力模型研究與實(shí)踐

摘要：本文聚焦教育強(qiáng)國(guó)和教育現(xiàn)代化發(fā)展理念，以線上教學(xué)為切入點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)外對(duì)線上教學(xué)的理論分析和實(shí)踐研究基礎(chǔ)上，結(jié)合各高職院校線上教學(xué)問卷調(diào)查，將線上教學(xué)成果衍生、拓展，經(jīng)過多校聯(lián)合實(shí)踐，形成高職教師信息化教學(xué)能力結(jié)構(gòu)要素及任務(wù)分解。利用“解釋結(jié)構(gòu)模型法”梳理邏輯關(guān)系，構(gòu)建高職教師信息化教學(xué)能力結(jié)構(gòu)模型，應(yīng)用于“線上教學(xué)”、“教學(xué)能力比賽”中，經(jīng)過信息化教學(xué)專家和優(yōu)秀一線老師論證后，將模型進(jìn)一步修正、完善，為高職院校教師信息化教學(xué)能力提升提供科學(xué)參考。（剩余5514字）