“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果評價的決策樹建模

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摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育背景下，由于線上學(xué)習(xí)的方式難以隨時觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，因此如何有效地觀測學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果是當(dāng)前必須要研究的一個話題。本次研究以江西財經(jīng)大學(xué)“計量經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程為研究對象，主要通過Mooc學(xué)習(xí)平臺后臺和人為爬取兩種方式來獲取數(shù)據(jù)，運(yùn)用ID3算法，以學(xué)習(xí)效率為因變量，計算各個屬性的信息熵和信息增益，進(jìn)行遞歸，進(jìn)而出建立決策樹模型，對學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果進(jìn)行一個大致評價。（剩余3819字）