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【摘要】 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國正迎來"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代，并且在這一背景下信息技術(shù)成為了我國教育改革創(chuàng)新的重要驅(qū)動(dòng)力，家庭教育也隨之呈現(xiàn)出新的趨勢與特點(diǎn)， “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型教育理念推出，尤其是在新冠疫情的影響下，傳統(tǒng)的農(nóng)村留守兒童家庭教育的觀念轉(zhuǎn)變顯得越來越重要和迫切。（剩余6434字）
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互聯(lián)網(wǎng)背景下的農(nóng)村小學(xué)低段留守兒童家校合作的嘗試與探索
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