基于專(zhuān)創(chuàng)融合的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色課程建設(shè)與實(shí)踐

——以食品創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程為例

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目前，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)教育高度重視，在2015年提出《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要將專(zhuān)業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相融合。在此背景下，重知識(shí)灌輸、輕建構(gòu)過(guò)程的傳統(tǒng)教學(xué)模式，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足國(guó)家現(xiàn)階段對(duì)人才培養(yǎng)的要求，專(zhuān)創(chuàng)融合課程建設(shè)成為課程改革的重要方向。本文以食品創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程為例，探索了專(zhuān)創(chuàng)融合的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色課程，建立了專(zhuān)創(chuàng)融合特色課程建設(shè)體系，以達(dá)到學(xué)思結(jié)合、知行合一的目的。（剩余3565字）