能力導向下的管理學課程考核改革探究

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［摘 要］管理學課程原有的考核方式和手段較為單一，考核評價體系不夠完善，不能激發(fā)學生的創(chuàng)新積極性，導致學生解決實際問題的能力偏弱。針對這一問題，文章根據(jù)應用型本科教育的人才培養(yǎng)目標，以提升學生實踐能力為根本，從過程考核實施、考試命題、評分標準和評分方法等方面對管理學課程考核進行改革，以供參考。

［關鍵詞］管理學課程；能力導向；課程考核

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.22.071

［中圖分類號］G642 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2023）22-0218-03

1     管理學課程性質(zhì)與任務

管理學是經(jīng)管類學生必修的一門學科基礎課程，是聯(lián)系管理類與經(jīng)濟類課程的紐帶［1］。（剩余3518字）