教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的層次

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摘要：教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型包括技術(shù)、業(yè)務(wù)和人本三個層次的轉(zhuǎn)型，技術(shù)層次的轉(zhuǎn)型是從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化到智能化；業(yè)務(wù)層面的轉(zhuǎn)型先是已有業(yè)務(wù)效率提升，再到業(yè)務(wù)形態(tài)創(chuàng)新、教育組織重朔；人本層次的轉(zhuǎn)型強(qiáng)調(diào)通過信息化讓教師和學(xué)生獲得更好的生命體驗(yàn)，支撐其更高層次的生命成長。教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型要從整體優(yōu)化的視角考察技術(shù)在教育中的角色與定位，不只是對教育或技術(shù)某一單一要素的關(guān)注，而是強(qiáng)調(diào)從系統(tǒng)整體的層次出發(fā)，從促進(jìn)與維護(hù)整個信息生態(tài)系統(tǒng)平衡的角度，對人、教育實(shí)踐及技術(shù)環(huán)境三大要素之間的關(guān)系進(jìn)行合理規(guī)劃、布局和調(diào)控，實(shí)現(xiàn)和諧共生。（剩余10896字）