新時(shí)代我國學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的問題與對(duì)策研究

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摘要：學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育是國民教育的重要組成部分，三者有機(jī)銜接、協(xié)同配合是推進(jìn)我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要前提，也是完成新時(shí)代教育改革發(fā)展的迫切需求，更是促進(jìn)兒童青少年全面發(fā)展，健康成長的必然要求。隨著我國社會(huì)快速發(fā)展，現(xiàn)階段我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化，對(duì)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人提出新挑戰(zhàn)。基于此，該文采用質(zhì)性分析方法對(duì)11場面向協(xié)同育人不同領(lǐng)域人員的座談會(huì)內(nèi)容進(jìn)行深度剖析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人工作面臨育人主體的職責(zé)定位不夠清晰、協(xié)同育人的機(jī)制建設(shè)不夠健全、協(xié)同育人的條件保障不夠到位、協(xié)同育人的整體發(fā)展不夠均衡等突出問題，并在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，為構(gòu)建“政府保障有力，學(xué)校協(xié)同有序，社會(huì)多元參與，家長樂意盡責(zé)”的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人工作格局提供有效參考。（剩余13581字）