中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文教材的價值耦合、邏輯理路和教學應用

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摘要：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是語文課程的重要使命。語文教材作為語文課程實施的重要媒介，承擔著繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要任務。文本是文化的重要載體，統(tǒng)編語文教材中的選文文本是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要抓手。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語文教材之間存在雙向耦合的價值關(guān)聯(lián)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以“文化——文本”的邏輯融入語文教材選文文本，存在“文化內(nèi)容——教學內(nèi)容——融入類型——文本內(nèi)容”的四維融入機理，并以文化要素形式、語言文字形式、精神主旨形式呈現(xiàn)。（剩余10591字）