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摘要：“主問題”教學(xué)可以建構(gòu)課堂主線，避免碎片化提問，使課堂文本解讀更加整體融貫。史鐵生承受著人生突發(fā)殘疾而遭受的苦難，但是他與地壇這個(gè)自然物境相遇、相知、相守，思索了生死，超越了苦難，最終超越了自我。因此，《我與地壇》的教學(xué)可以設(shè)計(jì)“超越自我”為主問題，探討此視角下史鐵生如何實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越，建構(gòu)高效課堂，給予學(xué)生超越自我的人生價(jià)值思考和啟迪。（剩余3708字）
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“超越自我”主問題視角下的《我與地壇》教學(xué)探究
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