新教材視野下的《狼》文本解讀與教學策略

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摘要：2024年秋季全面投入使用的統(tǒng)編版新教材對原有課文及單元任務進行了修改完善。《狼》是統(tǒng)編版語文教材七年級上冊第五單元的文言文，該單元由原來的常規(guī)教學單元調整為活動·探究單元，并重新細化了單元任務。在這一背景下，單線單篇的教學模式已難以完成新教材提出的教學要求，將《狼》還原至《聊齋志異》大框架和《狼三則》小框架之中，重新融通審視文本，重新建構教學框架，以“把握文章的基本立場和態(tài)度”，進一步“深化對人類自身的理解”，是實現具有思辨性的活動·探究單元的教學路徑。（剩余6449字）