促進(jìn)以學(xué)生為中心的多元化能力發(fā)展

——關(guān)于《橋》 的教學(xué)定位

[中圖分類號(hào)］G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A

課堂教學(xué)應(yīng)該充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為課堂的中心。教師作為課堂教學(xué)的點(diǎn)撥者和引導(dǎo)者，應(yīng)該站在推動(dòng)學(xué)生關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)發(fā)展的高度，聚焦于指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)的視角，促進(jìn)學(xué)生能力的生長(zhǎng)和多元化發(fā)展。作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生與課堂教學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是辯證的，也是相互依存的。（剩余3792字）