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“雙減”背景下小學語文大單元非書面作業(yè)設計策略

——以統(tǒng)編版二年級上冊第四單元為例

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打開文本圖片集

[中圖分類號]G623.2 [文獻標志碼]A

《義務教育語文課程標準(2022年版)》(以下稱新課標)明確指出,教師要以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,精心設計作業(yè)?;诖?,小學語文教學要全面落實核心素養(yǎng),讓語文學習能夠向課外延伸,靈活運用多元化的設計,創(chuàng)設有溫度的、多彩的小學低段非書面作業(yè)。(剩余3957字)

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