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大概念視角下的單元整體教學：錨點、透視、情境與嵌入

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［摘要］新課標建構了以學科核心素養(yǎng)為統(tǒng)領的課程目標、內容標準和學業(yè)質量標準，要求教學要以學生為中心，以高階位的素養(yǎng)目標為導向，依照大概念、大單元、大任務來組織學習單元，并制定過程性評價標準，檢驗學生真體驗的程度?；诖蟾拍钜暯窍碌膯卧w教學可彰顯語文學習的綜合性、關聯(lián)性、融合性，促成學生高通路遷移，達到深度學習。（剩余4996字）

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