敘事重構(gòu)視域下小學(xué)生創(chuàng)意寫作教學(xué)策略

［摘要］小學(xué)生創(chuàng)意寫作教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生以新穎、獨特的視角構(gòu)思故事，運用豐富的語言表達(dá)個人情感和思想。當(dāng)前，小學(xué)生在創(chuàng)意寫作過程中往往缺乏足夠的素材支撐其創(chuàng)作內(nèi)容，同時敘事結(jié)構(gòu)單一、故事情節(jié)缺乏吸引力、缺乏個性化風(fēng)格。在此背景下引入“敘事重構(gòu)”概念，鼓勵學(xué)生重新組織已知素材來創(chuàng)新敘事結(jié)構(gòu)與語言風(fēng)格，采用主體性、實踐性、體驗性教學(xué)原則，通過廣集素材、創(chuàng)新敘事結(jié)構(gòu)、錘煉語言風(fēng)格及構(gòu)建多元反饋機(jī)制等策略，旨在提升學(xué)生創(chuàng)意寫作能力，培養(yǎng)其獨立思考與創(chuàng)新能力。（剩余5669字）