小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作支架式教學(xué)路徑探析

［摘要］小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維，促使小學(xué)生語(yǔ)言能力迅速發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，且缺乏針對(duì)個(gè)體差異的適應(yīng)性教學(xué)策略。為此，可采用支架式教學(xué)路徑，運(yùn)用情境支架營(yíng)造有吸引力的學(xué)習(xí)情境、依托范例支架進(jìn)行示范分析以促進(jìn)學(xué)生理解、借助提示支架提供階段性的寫作指導(dǎo)，以及搭建評(píng)改支架進(jìn)行有針對(duì)性的反饋和修正。（剩余5456字）