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交際語境理念下的習(xí)作支架設(shè)計路徑

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學(xué)生常常把習(xí)作當(dāng)作教師布置的任務(wù)，不清楚習(xí)作的意義，自然也就提不起習(xí)作的興趣。在習(xí)作教學(xué)中，教師可以引入交際語境理念，通過搭建適宜的支架幫助學(xué)生進入交際語境開展寫作活動。教師創(chuàng)設(shè)交際語境，能夠喚醒學(xué)生的真實表達需求，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在表達動力；教師將交際活動融入學(xué)生的寫作過程，可以達成提升習(xí)作質(zhì)量的目標(biāo)。（剩余2419字）

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