語(yǔ)文課堂中教學(xué)評(píng)一致性的要求與策略

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【摘要】“教—學(xué)—評(píng)”一致性對(duì)于提升課程質(zhì)量具有重要意義。課堂教學(xué)具有動(dòng)態(tài)性、即時(shí)性和生態(tài)性，想要促進(jìn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性，就要辨析和處理偏差、靈活調(diào)整處理并形成系統(tǒng)性閉環(huán)，做好“教學(xué)評(píng)”與外部系統(tǒng)、內(nèi)部系統(tǒng)、微系統(tǒng)之間的一致。通過(guò)梳理學(xué)的機(jī)制、確定教的系統(tǒng)、構(gòu)建評(píng)的方式，做好以學(xué)為核心，以教為主動(dòng)力，以評(píng)為推動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)的一致。（剩余7157字）