《生于憂患，死于安樂》在百年語文教材中的編排變遷

【關(guān)鍵詞】《生于憂患，死于安樂》；語文教材；編排

《生于憂患，死于安樂》出自《孟子》中的一章［1］，以其突出的語言特色和論證方法，以及發(fā)人深省的價(jià)值意蘊(yùn)，成為語文教材的常選課文。就筆者所見，清末《國粹教科書（前編）》［2］選入《孟子》全文，這套教材的選文內(nèi)容和編排形式均未脫離中國古代經(jīng)史教育窠臼。從民國教材將《生于憂患，死于安樂》作為獨(dú)立課文選入開始，到新時代統(tǒng)編語文教材，該選文的編排經(jīng)歷了起步、探索、發(fā)展、豐富、完善五個時期。（剩余6312字）