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正確運用教學方法,我認為必須認識教學方法的“三性”,即多樣性、靈活性和局限性。教學方法具有多樣性,這也是客觀的需要。語文教學常用的教學方法有講述、講讀、教讀、問答、談話、串講、評點、圈畫、討論、復述、列提綱、一次多篇、一課一得,等等。但教學方法的選擇不能隨心所欲,而應以特定的教學目的任務、教學主要內(nèi)容、學生年齡特征和知識能力為依據(jù)。(剩余325字)
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