單篇與單元教學(xué)關(guān)系考證及融合路徑

——以統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)第六單元為例

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編者按

在語(yǔ)文新課標(biāo)、新教材實(shí)施背景下，單元整合教學(xué)成為語(yǔ)文學(xué)界研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn)話題。與此同時(shí)，如何基于語(yǔ)文學(xué)科的特性，正確理解和處理單篇教學(xué)與單元教學(xué)的關(guān)系，也引發(fā)了廣泛和深入的思考。本期圍繞相關(guān)問(wèn)題組織了三篇文章，分別從學(xué)理依據(jù)和實(shí)踐操作層面展開探討。

河南師范大學(xué)文學(xué)院耿紅衛(wèi)、李春燕考究了單篇教學(xué)與單元教學(xué)的歷史淵源，認(rèn)為二者應(yīng)是交叉型和協(xié)作型的共生關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上對(duì)二者的融合路徑提出了具體建議。（剩余6893字）