“三新”背景下高中語(yǔ)文教學(xué)的主要困境與突破策略

——以2024年高考語(yǔ)文新課標(biāo)Ⅱ卷為例

在新課標(biāo)、新教材、新高考背景下，組織師生在限定時(shí)間內(nèi)試做新近的高考真題，并對(duì)其答題情況進(jìn)行深度分析，是洞察高考改革趨勢(shì)的關(guān)鍵且必要的方法。這不僅有助于認(rèn)清當(dāng)前教學(xué)中的困境，知曉“所憂何在”，而且有助于探索有效破局的路徑，明白“路在何方”。本文以2024年高考語(yǔ)文新課標(biāo)Ⅱ卷為研究對(duì)象，結(jié)合新學(xué)期校內(nèi)學(xué)生限時(shí)試做高考真題的綜合表現(xiàn)（以下簡(jiǎn)稱“答題表現(xiàn)”），來(lái)探討當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)的主要困境，并嘗試提出一系列突破策略。（剩余7187字）