初中化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)探索與反思

——以“微型空氣質(zhì)量‘檢測(cè)站’的組裝與使用”為例

打開(kāi)文本圖片集

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）提出要設(shè)計(jì)開(kāi)展挑戰(zhàn)性實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生形成多學(xué)科融合解決問(wèn)題的系統(tǒng)思維?？鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)與初中化學(xué)學(xué)習(xí)主題緊密結(jié)合，可以促進(jìn)知識(shí)形成，幫助學(xué)生理解整合學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)科核心素養(yǎng)和多種能力?！拔⑿涂諝赓|(zhì)量‘檢測(cè)站’的組裝與使用”屬于“化學(xué)與環(huán)境”領(lǐng)域產(chǎn)品制作類綜合實(shí)踐活動(dòng)，因全球空氣質(zhì)量問(wèn)題而提出，具有現(xiàn)實(shí)意義。（剩余6007字）