基于單元學(xué)習(xí)任務(wù)的片段寫(xiě)作練習(xí)實(shí)踐探究

——以高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)第一單元“詩(shī)意的探尋”為例

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》強(qiáng)調(diào)要“以核心素養(yǎng)為本，推進(jìn)語(yǔ)文課程深層次改革”。即教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或課時(shí)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)大單元設(shè)計(jì)。這里的“大單元”不僅是指體量大、課程容量多，更是一種整體性、發(fā)展性課程思維的表現(xiàn)。它既是一種教學(xué)理念，也是一種教學(xué)思路。因此以培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)的寫(xiě)作教學(xué)需要樹(shù)立大單元意識(shí)，即一種整體性、發(fā)展性的“群”意識(shí)。（剩余4935字）