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基于單元學習任務的片段寫作練習實踐探究

——以高中語文選擇性必修下冊第一單元“詩意的探尋”為例

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《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》強調要“以核心素養(yǎng)為本，推進語文課程深層次改革”。即教學設計應從一個知識點或課時設計轉變?yōu)橐粋€大單元設計。這里的“大單元”不僅是指體量大、課程容量多，更是一種整體性、發(fā)展性課程思維的表現(xiàn)。它既是一種教學理念，也是一種教學思路。因此以培養(yǎng)語文學科核心素養(yǎng)為目標的寫作教學需要樹立大單元意識，即一種整體性、發(fā)展性的“群”意識。（剩余4935字）

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