建有效環(huán)境，展教學(xué)新貌

——主題活動(dòng)中有效環(huán)境構(gòu)建的“加與減”策略

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主題活動(dòng)中的環(huán)境為實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)服務(wù)，為此它的創(chuàng)設(shè)需要遵循靈動(dòng)原則及幼兒為本的原則。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多幼兒園里的環(huán)境并沒有為主題目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。主題背景下的環(huán)境構(gòu)建存在以下問題。

以教師立場(chǎng)出發(fā)，缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)涵。從教師立場(chǎng)出發(fā)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境往往初看很美觀，但實(shí)際缺乏促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不吸引幼兒關(guān)注的環(huán)境，無法起到環(huán)境育人的作用。（剩余2731字）