創(chuàng)藝術(shù)·享文化·共生長(zhǎng)

——幼兒園公區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐探索

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在幼兒教育中，環(huán)境作為“隱形的教師”，不僅能夠支持幼兒自主探索與學(xué)習(xí)，而且對(duì)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造、文化理解等方面也能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。近年來(lái)，隨著《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的推廣，幼兒園環(huán)境的教育功能受到了廣泛的關(guān)注。在此背景下，如何通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美能力并促進(jìn)文化的融入，最終實(shí)現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)，成為本園重點(diǎn)探索的方向。（剩余3511字）