初中“整本書(shū)閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群構(gòu)建與應(yīng)用研究

摘要：“整本書(shū)閱讀”教學(xué)不僅能提升學(xué)生閱讀整本書(shū)的能力，促進(jìn)高階思維的養(yǎng)成，更重要的是通過(guò)“整本書(shū)閱讀”教學(xué)影響學(xué)生學(xué)會(huì)從宏觀、從整體、從大局構(gòu)建自己的思考體系，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成有巨大影響。初中語(yǔ)文“整本書(shū)閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群構(gòu)建與應(yīng)用研究，應(yīng)立足初中階段教學(xué)實(shí)際，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生情況分析、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)估四個(gè)方面探討和構(gòu)建教學(xué)體系。（剩余5150字）