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摘要：單元整合教學是一項系統(tǒng)工程，需要提升教學設計的站位，改變教師碎片化教學的習慣，把握好單篇教學與整合教學之間的度，平衡好教師的“教”與學生的“學”之間的矛盾。在實際操作中，需要教師以整合的思想組織單元教學，指向核心素養(yǎng)，確定單元目標；依托任務群，整合教學內容；落實學科活動，調動學習熱情；關涉交際情境，夯實關鍵能力。（剩余5354字）
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以整合的思想組織語文教學
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