學(xué)習(xí)情境:“語言實(shí)踐型課堂”的貫穿線索與中心動(dòng)力

2022年版課標(biāo)在教學(xué)建議中指出，“創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性”，可見課標(biāo)非常重視真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)。那么，什么是真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境？為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境？怎樣創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境？這三個(gè)問題需要我們進(jìn)一步去思考和實(shí)踐。

一、學(xué)習(xí)情境的內(nèi)涵特征

對(duì)情境的理解分為廣義、中觀意義和狹義三個(gè)層面。（剩余4520字）