“語言實踐型課堂”:從“學習語言”走向“學習語用”

——基于個體語言經(jīng)驗發(fā)展的語文課堂構(gòu)建探索

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編者按

學生個體語言經(jīng)驗的形成始終處于動態(tài)的語言實踐中，這就是我們常說的在游泳中學會游泳。如果放置在語文課程中，就是在識字寫字中學會識字寫字，在閱讀中學會閱讀，在口語交際中學會口語交際，在寫作中學會寫作?？傊鼘儆凇白鍪隆钡膶W問，適合在“做中學”。這就決定了學生所浸入的語境越復雜，所經(jīng)歷的語言實踐活動就會越豐富，所練就的個體語言經(jīng)驗就越具針對性，越具操作性。（剩余9572字）