基于工作過程系統(tǒng)化理論的能力本位教材開發(fā)

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［摘           要］  隨著國家職業(yè)教育改革的持續(xù)深化，特別是在“雙高計劃”的推動下，教材建設已成為職業(yè)院校提升教學質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關鍵環(huán)節(jié)。深入探討了能力本位教育的理論基礎與工作過程系統(tǒng)化理論的應用，詳細闡述了基于這一理論框架下的能力本位教材開發(fā)流程，并通過發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的實際案例，全面展示了能力本位教材編制的詳細過程與策略。（剩余6543字）