五年制高職信息技術(shù)“課證融通”課程體系構(gòu)建探析

——以數(shù)字媒體專業(yè)為例

［摘           要］  隨著時代的進(jìn)步和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會對高素質(zhì)技術(shù)人才的需求量不斷增加，高職院校作為為社會培養(yǎng)和輸送人才的重要場所，迎來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，由于現(xiàn)有的課程體系過于重視理論知識的傳授，忽視了對“1+X”證書制度的實踐和探索，以及對學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，嚴(yán)重影響了高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的效果和效率，在這一背景下，“課證融通”教育理念應(yīng)運(yùn)而生。（剩余7587字）