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[摘 要] 隨著醫(yī)學科技的不斷進步和醫(yī)療需求的增加,人民對醫(yī)學教育的要求也日益提高。傳統(tǒng)的病理教學模式以傳授知識為主,導致學生對病理學知識的理解和應用能力不足,為了培養(yǎng)具有臨床思維和解決問題能力的醫(yī)學人才,病理教學需要進行改革。(剩余6695字)
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基于解決臨床問題的病理教學改革探究
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