知識(shí)社會(huì)學(xué)視域下高職院校輔導(dǎo)員數(shù)字化能力提升路徑研究

［摘           要］  知識(shí)社會(huì)學(xué)作為研究知識(shí)與社會(huì)相互關(guān)聯(lián)的理論與方法，提出知識(shí)社會(huì)性的命題，為輔導(dǎo)員數(shù)字化能力提升提供了新思路。依據(jù)知識(shí)在不同場域中的表達(dá)形式與內(nèi)涵，厘清高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力在不同知識(shí)場域中的邏輯關(guān)系，以數(shù)字化提升專業(yè)化，提出輔導(dǎo)員在教學(xué)、科研、業(yè)務(wù)等方面的具體實(shí)施路徑，從而全面提升輔導(dǎo)員數(shù)字化能力。（剩余6707字）