“案例引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”助產(chǎn)學(xué)課程模塊化教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐研究

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［摘 要］借鑒模塊化的教學(xué)整合思想，以職業(yè)能力為核心，打破傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，建立以崗位勝任力為核心，兼具知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的助產(chǎn)學(xué)模塊化課程教學(xué)體系，在靈活整合中實(shí)現(xiàn)助產(chǎn)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量提升最大化。

［關(guān)鍵 詞］案例引領(lǐng)；任務(wù)驅(qū)動；助產(chǎn)學(xué)；模塊化教學(xué)

［中圖分類號］G712［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A［文章編號］2096-0603（2023）29-0045-04

隨著社會的發(fā)展，人民群眾對健康的需求變得多樣化、多層次化，社會對護(hù)理人才的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力均提出更高的要求，由此，高職護(hù)理教育改革勢在必行，專業(yè)課程體系改革和教學(xué)模式創(chuàng)新探索成為當(dāng)前職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究的熱點(diǎn)問題[1]。（剩余3428字）