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以工程測(cè)量課程為例的課賽融合新模式探究

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[摘           要]  近年來,教育部注重職業(yè)院校技能大賽對(duì)“三教”改革的促進(jìn)作用,為推動(dòng)“崗課賽證”綜合育人,不斷提升職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量,且深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,各地方院校紛紛開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作。(剩余7440字)

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