基于DOK模型發(fā)展高階思維的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以小學(xué)信息科技“身邊的算法”模塊教學(xué)為例

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中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A論文編號(hào)：1674-2117（2025）09-0060-04

在信息時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等高階思維能力，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生，已成為教育的重要目標(biāo)之一。然而目前的信息科技課堂教學(xué)依然存在著教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容缺乏深度和廣度、學(xué)生參與度不高等問題，難以有效地促進(jìn)學(xué)生高階思維的發(fā)展。（剩余3102字）