基于雙師教學(xué)模式的信息系統(tǒng)組建實(shí)驗(yàn)探索

——以《組建遠(yuǎn)程監(jiān)控信息系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)課為例

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中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A論文編號(hào)：1674-2117（2025）09—0039-04

信息科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求與雙師教學(xué)模式的契合

信息科技課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)新，在信息科技教學(xué)中開設(shè)實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力和提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑。然而，當(dāng)前信息科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨著如下現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：其一，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與真實(shí)問題脫節(jié)，難以激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維；其二，在課時(shí)不足的現(xiàn)狀下，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生可接受的個(gè)性化指導(dǎo)欠缺，一位教師難以兼顧不同層次學(xué)生的實(shí)踐需求。（剩余5230字）