問題解決驅(qū)動下的信息科技課程核心素養(yǎng)培育路徑新探

——以小學(xué)三年級在線學(xué)習(xí)探究跨學(xué)科單元活動設(shè)計為例

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A論文編號：1674—2117（2025）09—0031-04

引言

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）明確指出：“要注重培養(yǎng)學(xué)生利用在線方式解決學(xué)習(xí)與生活中問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能?！币虼?，在三年級“在線學(xué)習(xí)與生活”模塊教學(xué)中，如何緊密圍繞新課標(biāo)，設(shè)計出既符合學(xué)生認(rèn)知水平又能有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的在線學(xué)習(xí)單元，成為亟待解決的問題。（剩余4729字）